Formation Thérapie narrative
Identifier, modifier, construire
Objectif de la formation Thérapie narrative : acquérir les cartes des pratiques narratives de référence et les intégrer dans la prise en soins et l’accompagnement des personnes en souffrance.
Thérapie narrative
en mode présentiel ou distanciel sur 6 jours et deux temps :
Durée : 6 jours soit 42 heures
Mode : présentiel ou distanciel
Programme et infos : voir
Documents PDF :
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> Introduction de la formation Thérapie narrative
Qui sont vos patients et que peuvent-ils faire faire dans l’ici et maintenant contre ce qui semble les façonner à poursuivre un fonctionnement douloureux ou un type de relation au monde, aux autres et à eux-mêmes ?
Sont-ils ce que qu’ils racontent d’eux et quelle force possède cette narration de leur histoire et d’eux-mêmes ?
Que peut-elle les conduire à entretenir au détriment de leur équilibre ?
Plus important encore, comment déconstruire ce fonctionnement et les relations de pouvoir dans lesquels ils se trouvent si isolés ou en souffrance ?
Dans son abord de la création de l’identité des individus, la thérapie narrative permet une compréhension puis un travail de déconstruction ciselé, individualisé et extrêmement riche du système relationnel dominant chez un individu.
La richesse de cette approche réside également dans l’actualisation ou la réactualisation de ressources cachées ou enfouies. Ces ressources créent alors un système de connaissances, un savoir jusque-là occulte qui développe un pouvoir nouveau sur les plans cognitifs, émotionnels et en termes d’actions.
En s’appuyant sur une idée charnière de la psychothérapie de Michaël White, « la vie d’une personne est une histoire en progression pouvant être considérée selon diverses perspectives et pouvant avoir une multitude de résultats », notre formation sur 8 jours traverse la richesse d’une approche et d’une psychothérapie d’explorations et de découvertes.
Approche psycho-sociale, philosophique et « politique » elle permet une posture thérapeutique originale, bienveillante et créatrice de lien.
En partant de théories claires et concises, nous aborderons évidemment les cartes narratives développées par White et Epson en utilisant les modes de conversation spécifiques qu’ils ont développé.
Le patient, dans une coopération bienveillante, peut ainsi passer de ce qui lui est connu à des « territoires » jusque-là peu explorés.
Orientée initialement dans l’accompagnement des familles, l’approche narrative trouve ses applications dans la prise en soins et l’accompagnement des dépendances, des troubles des conduites alimentaires, les deuils et pertes, les troubles de l’humeur et tant de domaines encore.
Pour chaque problématique clinique et chaque « territoire inexploré » par les patients nous développerons le type de questionnement utile et la vision en échafaudage pour acquérir une pratique souple ou intégrer les outils narratifs lors des consultations.
Votre questionnement clinique s’en trouvera affiné et plus efficient encore.
Travail « d’orfèvrerie clinique », l’approche narrative vise la distanciation du patient de la domination par son histoire dominante et l’appropriation d’un nouveau registre de vie dans la découverte et la pérennisation de son histoire choisie.
L’important pour vous, thérapeute, est d’identifier et de modifier les histoires qui maintiennent le problème de la personne accompagnée et de construire de nouvelles histoires qui créent de nouvelles possibilités de vie.
Vous ne connaissez pas vraiment ce que votre patient/ client doit faire pour résoudre son problème : les problèmes sont considérés comme séparés des personnes. Cela aide vos patients à se mobiliser davantage face à leurs problèmes.
Vous devenez également plus conscient que vous êtes issu d’un autre milieu culturel et que vous devez éviter de reproduire les modèles de la société avec vos patients/clients.
Objet de la formation
Notre formation Thérapie narrative sur 6 jours est structurée en trois temps :
Le premier temps, sur 3 jours, permet d’acquérir :
- les bases théoriques sur lesquelles reposent les fondements de l’approche narrative;
- le type d’alliance et de coopération utile à la bonne pratique;
- les finesses d’un questionnement « décentré »;
- le recadrage du problème en approche narrative;
- la carte d’externalisation du problème.
Le deuxième temps, sur 3 jours permet d’acquérir:
- l’intégration des conversations thérapeutiques multi paysages;
- la pratique de la carte de l’exception;
- la pratique de cartes multiples : remembering, absent implicite;
- les pratiques avancées : l’échafaudage, l’intérêt des écrits.
La formation combine théorie, vignettes cliniques et mise en pratique des « cartes » de thérapie narratives via des exercices débriefer en duo ou trio.
> Principaux objectifs visés par la formation Thérapie narrative
Acquérir les cartes des pratiques narratives de référence et les intégrer dans la prise en soins et l’accompagnement des personnes en souffrance.
- Comprendre et affiner une pratique du questionnement décentré.
- Être capable de passer du problème présenté par le patient au problème à travailler en thérapie.
- Maitriser le questionnement externalisant.
- Être capable de pratiquer la technique de l’échafaudage et d’utiliser les liens entre les différents items narratifs.
- Être en mesure d’articuler sa pratique autour des cartes narratives.
- Comprendre et intégrer une autre philosophie de la prise en soin.
> Professionnel prévu pour animer la formation Thérapie narrative
La formation est conçue et animée par un intervenant connu et reconnu - psychologue clinicien et concepteur du modèle intégratif MATH - ayant une expérience de thérapeute, d'enseignant et de formateur à destination de différents publics.
Jean-François TERAKOWSKI
Psychologue clinicien
- Psychologue clinicien titulaire d’un DESS de psychopathologie et de psychologie clinique.
- Pratique en milieu hospitalier et en consultation en service psychiatrique et de crise depuis 25 ans.
- Spécialisé dans les Thérapies Systémiques Brèves, formé aux Thérapies brèves , à l’Hypnose thérapeutique Ericksonienne, aux approches stratégiques en thérapie de couple , dans les troubles addictifs et des conduites alimentaires, dans la prise en charge des auteurs d’infractions à caractère sexuel, formé à l’hypnose conversationnelle (PTR), à la thérapie narrative et à l’approche orientée solution.
- Formateur et intervenant universitaire dans le Diplôme Universitaire Stress et anxiété, Université de Lille et dans le Diplôme Universitaire de Psycho traumatisme, Université de Fort de France
- Dispense de cours en psychologie clinique et nosographie psychiatrique
- Intervenant CUMP (cellule d'urgence médico-psychologique)
- Développeur du modèle intégratif MATH : Mouvements Alternatifs en Hypnose et en Thérapies.
> Pré-requis de la formation Thérapie narrative
Il n’y a pas de prérequis spécifique pour ce module de formation si ce n'est être dans le public concerné ci-dessous.
> Qui peut faire la formation Thérapie narrative ?
Notre formation Thérapie narrative concerne tous les professionnels – débutants ou plus confirmés - exerçant une activité professionnelle dans l’aide et l’accompagnement, impliqués dans la prise en charge de patientèle / clientèle et souhaitant explorer les aspects fondamentaux de l’approche narrative en thérapie ou en relation d’aide. Sont concernés :
Psychothérapies : psychiatres, psychologues, psychothérapeutes, psychopraticiens.
Médecine : médecins, chirurgiens-dentistes, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sages-femmes, infirmier(e)s, aides-soignant(e)s, diététicien(ne)s, ergothérapeutes, psychomotricien(ne)s, etc.
Thérapies complémentaires et médecines alternatives : sophrologues, hypnothérapeutes, relaxologues, thérapeutes énergétiques, professeurs de yoga / reiki / qi gong, kinésiologues, praticien shiatsu, réflexologues, naturopathes, etc.
Étudiants : dans les différentes disciplines précitées.
Médecins du travail.
Psychologues du travail.
Infirmiers du travail.
Ergonomes.
Coachs.
Formateurs.
Consultants.
Éducateurs.
Travailleurs sociaux.
Médecins du sport.
Préparateurs sportifs, physiques, mentaux.
Professeurs d’éducation physique et sportive.
Pour le cas le cas où le stagiaire se trouve dans un projet de reconversion vers les métiers de l’aide et de l’accompagnement, il lui est demandé pour pouvoir s’inscrire à la formation de passer un entretien téléphonique préalable.
> Comment valider la formation Thérapie narrative ?
La formation Thérapie narrative est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative :
- compétences opérationnelles,
- boîtes à outils pratiques,
- savoir-faire expérientiel.
A l’issue de la formation, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.
Un complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation de la formation analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.
> Les plus de le formation Thérapie narrative
Cette formation peut être suivie en mode distanciel, sous la forme visio-live, selon les conditions détaillées dans la fiche d'inscription. Symbiofi propose une installation professionnelle : multi-caméras, prise de son d’ambiance, paperboard digital, écran TV géant en fonds de salle pour voir les stagiaire distanciels, sous salles physiques et virtuelles pour les travaux en sous-groupe (cas pratiques, exercices, jeux de rôle, etc.)
Notre formation Thérapie narrative est :
- conçue et animée par Jean-François Terakowski, psychologue et psychothérapeute, concepteur du modèle intégratif MATH - ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics ;
- centrée sur l’acquisition de techniques concrètes et utiles, de boîtes à outils pratiques, permettant au professionnel de pouvoir à son tour les mettre en œuvre dans ses intervention auprès de sa patientèle / clientèle afin d’obtenir des effets positifs et durables ;
- structurée pour la pratique dans une perspective d’acquisition de la technique à des fins d’accompagnement et de prise en charge de patientèle / clientèle ;
- délivrée à des groupes restreints pour favoriser la qualité de l’enseignement et privilégier les échanges multidisciplinaires.
