SYMBIOFI s’est imposé comme un acteur majeur de la santé mentale et, dans cadre, elle développe des modules de formation et des solutions logicielles innovantes notamment pour la prise en charge des symptômes physiques, psychologiques et émotionnels liés au stress, isolés ou associés à des problèmes psychiques (anxieux, dépressifs, de l’adaptation, de la personnalité, addictifs, comportementaux…) ou somatiques (douleurs, céphalées, fibromyalgie, hypertension artérielle, cancer…).

Formations à la carte

Cycles

Formation Praticien en TCC

Thérapies cognitives, comportementales et émotionnelles

Durée : 36 jours

Programme et infos : voir

Documents PDF :

Objectif de la formation Praticien en TCC : s'engager dans un parcours rigoureux et complet pour atteindre le meilleur niveau de compétences et de maîtrise – théoriques, cliniques et pratiques – sur les thérapies cognitives, comportementales et émotionnelles (TCC) pour répondre efficacement à une large gamme de troubles psychologiques et émotionnels.

Intéressé(e) par ce parcours long Praticien ?

Présentation

Les Thérapies Cognitivo-Comportementales et Émotionnelles (TCCÉ) constituent l’un des piliers fondamentaux de la psychothérapie moderne. Recommandées par la Haute Autorité de Santé (HAS) et appuyées par des décennies de recherche scientifique, elles permettent de répondre efficacement à une large gamme de troubles psychologiques et émotionnels. Dépression, troubles anxieux, troubles obsessionnels compulsifs, phobies, troubles de la régulation émotionnelle, ou encore comportements addictifs figurent parmi les problématiques fréquemment adressées avec succès par cette approche.


Un programme pratique et expérientiel


Alliant théorie, pratique et expérimentation, notre parcours complet de formation Praticien en TCC propose une structure souple pour s’adapter aux besoins des professionnels, qu’ils souhaitent s’initier ou approfondir leur maîtrise des outils TCCÉ. Permettant aux participants d’acquérir des compétences directement applicables dans leur pratique quotidienne, le cursus met l’accent sur l'efficacité clinique et le respect des standards éthiques et déontologiques.

 

Le parcours est modulable sur 2 niveaux permettant aux professionnels d’approfondir dans le temps  :

  • Le niveau 1 – obligatoire - donne la maitrise des fondamentaux théoriques, cliniques et pratiques indispensables et suffisants pour pratiquer les TCC au travers de 14 modules fondamentaux représentant 36 jours.
  • Le niveau 2 – optionnel – permet aux professionnels, soucieux d’approfondir leurs compétences et leur assise, de maîtriser différents aspects cliniques et pratiques au travers de 7 modules fondamentaux représentant 21 jours supplémentaires.

 

Une approche intégrative et scientifique

Au cœur des TCCÉ réside la compréhension fine des liens entre pensées, émotions et comportements, ainsi que leur impact sur le bien-être psychologique. Ce modèle thérapeutique s'est structuré au fil de trois grandes vagues, chacune enrichissant les pratiques et outils disponibles :

  • La 1ère vague : fondée sur les principes du comportementalisme, elle cible les comportements observables pour les modifier à l’aide d’outils tels que l’exposition graduée, la désensibilisation ou les techniques de relaxation.
  • La 2nd vague : centrée sur la cognition, elle introduit des techniques pour identifier et transformer les pensées automatiques, croyances limitantes et les biais cognitifs.
  • La 3ème vague : focalisée sur les émotions et la relation à l’expérience, elle permet de s’exposer activement aux pensées, émotions et sensations vécues, tout en prévenant les réponses d’évitement et en accueillant ces phénomènes tels qu’ils sont, sans jugement.


Notre parcours de formation, riche en apports scientifiques et cliniques, intègre les principes fondamentaux des TCC classiques tout en explorant les approches innovantes de la "troisième vague".


Une réponse aux enjeux de santé publique


Face à l’augmentation des troubles psychologiques dans un contexte de stress généralisé, d’incertitudes sociétales et d’exigences professionnelles accrues, les TCCÉ offrent une réponse rapide et ciblée pour diminuer la souffrance psychique. Leur format structuré, centré sur l’« ici et maintenant », les rend particulièrement attractives pour vos patients qui recherchent des résultats concrets et mesurables en quelques semaines ou mois.

Les participants à notre parcours de formation seront préparés à répondre aux besoins variés de leurs patients grâce à une boîte à outils diversifiée et adaptable. Que ce soit pour des troubles ponctuels ou des problématiques plus complexes, ils pourront mettre en œuvre des interventions efficaces et éthiques, soutenues par les dernières avancées scientifiques.

L’objectif sera d’aider les personnes accompagnées à retrouver rapidement un équilibre émotionnel, une meilleure autonomie et une qualité de vie améliorée.


Un accompagnement par des experts

La formation est animée par une équipe de professionnels reconnus dans le domaine des TCCÉ, comprenant psychologues, psychiatres et chercheurs. Ces intervenants partagent une expérience riche en pratique clinique, en enseignement universitaire et en formation professionnelle. Leurs contenus pédagogiques structurés vous offriront les moyens d’exceller dans la prise en charge des troubles psychologiques en mobilisant tout le potentiel des approches cognitives, comportementales et émotionnelles.


Les ateliers proposés combinent présentations théoriques, études de cas et vignettes cliniques, exercices pratiques (analyse fonctionnelle, restructuration cognitive, pleine conscience, etc.), jeux de rôle pour expérimenter les outils dans des situations concrètes.


Les interventions de nos experts vous permettront de :

  • découvrir et approfondir les concepts théoriques et cliniques des 3 vagues des TCC;
  • maîtriser les outils fondamentaux tels que l’analyse fonctionnelle, la restructuration cognitive, et les exercices de régulation émotionnelle;
  • expérimenter des techniques avancées de la troisième vague comme la pleine conscience, la compassion, l’acceptation et les stratégies d’activation comportementale;
  • travailler sur des cas pratiques, des jeux de rôles et des exercices collaboratifs pour développer leur autonomie et leur savoir-faire.
Modules du Cycle

> Niveau 1 de la formation Praticien TCC : obligatoire et au format présentiel ou distanciel

Fondamentaux théoriques, cliniques et pratiques

Le niveau 1 du parcours de formation Praticien en TCC est obligatoire. Riche d'un contenu complet et varié de 14 modules fondamentaux, soit 36 jours, il vous forme à tous les fondamentaux théoriques et pratiques pour pouvoir pratiquer les TCC avec éthique et déontologie

Les modules fondamentaux

14 modules – 36 jours

TCC, les fondements et l'analyse fonctionnelle : comprendre les TCC et mettre en oeuvre l'entretien d'évaluation

Méditation pleine conscience, niveau 1 : outils pratiques et expérientiels

Thérapie fondée sur la compassion (TFC), niveau 1 : outils pratiques et expérientiels

Thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), niveau 1 : 6 étapes vers la flexibilité psychologique

Gestion du stress et des émotions : repérer et réguler par les outils des TCC

Ruminations mentales et inquiétudes : agir sur les pensées répétitives négatives par les outils des TCCÉ

Compétences émotionnelles en TCC : identifier, comprendre, exprimer, réguler, utiliser

Activation comportementale : changer le fonctionnement anxieux-dépressif par l’action et les renforcements positifs

Psychologie positive, niveau 1 : outils pratiques et expérientiels

Burn-out : comprendre, repérer et agir avec l’approche des TCC

Affirmation de soi : les outils TCC, cognitifs, comportementaux et émotionnels

Confiance en soi, Estime et connaissance de soi : les outils TCC, cognitifs, comportementaux et émotion

 Développer les habiletés mentales, cognitives et psycho-somatiques : stratégies et outils d’utilisation de son plein potentiel

Thérapie centrée sur les émotions (Emotionally Focused Therapy) : bases théoriques et méthodologie pratique

> Niveau 2 de la formation Praticien TCC : optionnel et au format présentiel et distanciel

 Les approfondissements pour maîtriser

Le niveau 2 du parcours de formation Praticien en TCC est optionnel. Il permet aux professionnels, soucieux d’approfondir leurs compétences et leur assise, de maîtriser différents aspects théoriques, cliniques et thérapeutiques.

Les modules d'approfondissement

7 modules – 21 jours possibles

Thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), niveau 2 : alliance thérapeutiques et stratégies avancées ► 2 jours

Méditation pleine conscience, niveau 2 : mise en place et instructions d’un protocole de groupe ► 3 jours

Psychologie positive, niveau 2 : animation d’un programme structuré en individuel ou en groupe ► 3 jours

Thérapie dialectique comportementale, niveau 1 : interventions et outils pratiques ► 3 jours

Thérapie dialectique comportementale, niveau 2 : entraînement aux compétences (skills training) en intervention de groupe ► 3 jours

Thérapie des schémas, niveau 1 : bases théoriques et méthologie pratique ► 4 jours

Thérapie des schémas, niveau 2 : stratégies avancées et supervision à la pratique ► 3 jours

Objectifs

> Principaux objectifs visés par la formation Praticien en TCC

S'engager dans un parcours rigoureux et complet pour atteindre le meilleur niveau de compétences et de maîtrise – théoriques, cliniques et pratiques – sur les thérapies cognitives, comportementales et émotionnelles (TCC) pour répondre efficacement à une large gamme de troubles psychologiques et émotionnels.

Approfondir les connaissances théoriques :

  • Comprendre les fondements historiques et les concepts des trois vagues des TCC, avec un focus particulier sur les processus cognitifs, émotionnels et comportementaux

 Maîtriser les techniques clés :

  • Analyser et identifier les schémas dysfonctionnels par l'analyse fonctionnelle.
  • Intégrer des exercices cognitifs pour modifier les croyances inadaptées.
  • Développer des outils comportementaux et émotionnels pour renforcer la résilience et la flexibilité psychologique.

 Apprendre à individualiser l'accompagnement :

  • Construire des stratégies thérapeutiques adaptées à chaque patient en fonction de ses besoins spécifiques, tout en l'aidant à devenir acteur de son changement.
  • Acquérir une expertise dans les approches de la troisième vague : application des thérapies de pleine conscience, d’acceptation et d’engagement, de compassion, et de psychologie positive dans des contextes variés.
  • Expérimenter une pratique professionnelle éthique et collaborative : s'engager dans des approches intégratives qui privilégient une relation thérapeutique de qualité et la mise en place d'un cadre sécurisé.

 Se perfectionner dans des domaines spécifiques :

  • Gestion du stress et des émotions.
  • Prévention des rechutes dépressives.
  • Traitement des ruminations mentales et des pensées répétitives négatives.
Intervenants

> Professionnels prévus pour animer la formation Praticien en TCC

La formation Praticien en TCC est conçue et animée par une équipe d’intervenants expert - psychiatres et psychologues - qui ont tous une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics.

Docteur Dominique Servant

Médecin psychiatre

  • Médecin psychiatre et psychothérapeute agréé.
  • Responsable de l'Unité Spécialisée Stress Anxiété du CHU de Lille.
  • Expert en formation TCC et superviseur TCC.
  • Directeur de l’enseignement du Diplôme Universitaire Stress et Anxiété à l’université de Lille.
  • Directeur de la collection professionnelle Pratiques en psychothérapies chez Masson.
  • Auteurs de nombreux ouvrages pour le grand public et les professionnels :

La relaxation : nouvelles approches, nouvelles pratiques (Masson)

  1. Relaxation et méditation : trouver son équilibre émotionnel (Odile Jacob)

Gestion du stress et de l’anxiété (Masson)

Le stress au travail: prise en charge par les TTC (Masson)

Soigner le stress et l’anxiété par soi-même (Odile Jacob)

Benjamin Schoendorff

Psychologue clinicien

  • Psychologue, chercheur en psychologie clinique et neuroscience cognitive.
  • Directeur de l’Institut de Psychologie Contextuelle (Contextual Psychology Institute), Mont-Saint-Hilaire, Quebec, Canada.
  • Formateur Functional analytic psychotherapy (FAP certifié par Robert Kohlenberg et Mavis Tsai, initiateurs de la FAP.
  • Animateur et co-animateur, notamment avec Robert Kohlenberg PhD et Mavis Tsai PhD des ateliers FAP dans plusieurs pays ainsi que des ateliers intégrant ACT et FAP.
  • Expert en formation TCC.
  • Co-auteur de plusieurs chapitres et articles scientifiques sur la FAP.
  • Auteur de :

La thérapie d‘acceptation et d’engagement, guide clinique (deBoeck), ouvrage présentant les principes de la FAP et leur intégration à la thérapie d’acceptation et d’engagement.

Faire face à la souffrance, choisir la vie plutôt que la lutte avec la thérapie d’acceptation et d’engagement (Retz)

Guide de la matrice ACT , avec Kevin Polk, Mark Webster, Fabian Olaz (deBoeck)

Docteur Francis Gheysen

Médecin psychiatre

  • Psychiatre libéral et psychothérapeute agréé ARS.
  • Enseignant et Superviseur en Thérapie Fondée sur la Compassion et MBCI.
  • Formé à la Compassion Focused Therapy and Compassionate Mind Training par le professeur Paul Gilbert, (Université de Derby, Grande-Bretagne).
  • Attaché de consultation au centre Esquirol.
  • Expert en formation TCC.
  • Co-animation des groupes de Mindfulness au sein du service Psychiatrie du CHU de Caen.
  • Auteur et traducteur de :

Auteur de La thérapie fondée sur la compassion : principes et applications cliniques (Elsevier Masson) et de Pratiquer la Mindlfulness basée sur la compassion et l’insight (MBCI) en 34 fiches (Elsevier Masson)

Traducteur : Pleine conscience et compassion: approches théoriques et applications  thérapeutiques (Elsevier Masson)

Professeur Céline Bayens

Professeure de psychologie

  • Professeure de psychologie clinique : Université Grenoble Alpes - Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie : Personnalité, Cognition et Changement Social.
  • Directrice de la Société Fédérative de Recherche "Santé et Société".
  • Auteurs de :

L’activation comportementale, Traitement des évitements comportementaux et de la rumination mentale avec S. Blairy & A.Wagener (Ed Mardaga 2020).

L’approche transdiagnostique en psychopathologie - Direction avec J.L. Monestès - (Ed Dunod 2016).

Marine Paucsik

Psychologue clinicienne

  • Psychologue clinicienne, Psychothérapeute et Doctorante au Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie : Personnalité, Cognition et Changement Social. Ses recherches : compassion, pleine conscience, compétences émotionnelles
  • Enseignante au Diplôme Universitaire de psychologie positive à l’Université Grenoble Alpes
  • Enseignante à l’Ecole des Psychologues Praticiens à Lyon.
  • Présidente de l’Association PPSY : Promouvoir les PSYchothérapies
  • Experte en formation TCC.
  • Auteurs de :

L’activation comportementale, Traitement des évitements comportementaux et de la rumination mentale avec S. Blairy & .Wagener (Ed Mardaga 2020).

Mettre en œuvre un programme de psychologie positive : Programme CARE. (Cohérence - Attention - Relation - Engagement), R. Shankland, JP. Durand, I.Kotsou, C. André (Dunod 2018).

Programme CBSM, Livret du participant, en collaboration avec Aurélie Gauchet.

Nidae Menjour

Psychologue clinicienne

  • Psychologue clinicienne diplômée d’état spécialisée dans les thérapies cognitivo-comportementales.
  • Psychologue au CHU de Lille, Service de Santé au travail : interventions auprès du personnel hospitalier.
  • Enseignante vacataire : faculté de Médecine de Lille, faculté des Lettres et Sciences Humaines de Lille.
  • Formée à la pleine conscience par Pierre Philippot, professeur de psychologie à l’Université de Louvain.
  • Formatrice de groupe de thérapeutes au protocole de pleine conscience MBSR.

Vanessa Delattre

Psychologue clinicienne

  • Psychologue au CHU de Lille, Service de Santé au travail : interventions auprès du personnel hospitalier.
  • Psychothérapeute agréée ARS.
  • Chargée de cours dans l’enseignement du Diplôme Universitaire Stress Anxiété à l’université de Lille 2.
  • Experte en formation TCC.

Anne Belgram Perkins

Psychologue clinicienne

  • Psychologue clinicienne diplômée de Paris 8
  • Thérapeute, superviseur et formatrice certifiée de l’ICEEFT (International Center for Excellence in Emotionally Focused Therapy) du Dr Susan Johnson.
  • Thérapeute systémique certifiée (CECCOF).
  • Formée aux deux modèles de la Thérapie Centrée sur les émotions (TCÉ) : celui de Susan Johnson, sa référence et outil clinique principal, et celui de Leslie Greenberg.
  • Co-auteur de :

La thérapie de couple axée sur l’émotion (2018). Dans F. Allard et P. Antoine (dirs.)

Le couple en thérapie comportementale, cognitive et émotionnelle (pp. 109-134). Elsevier Masson

Charlotte Busana

Psychologue clinicienne

  • Psychologue clinicienne, psychothérapeute et superviseuse spécialisée dans le travail avec l’adulte, l’enfant, l’adolescent, et leur entourage.
  • Intervenante et superviseuse à l’Université catholique de Louvain (UCL, Belgique) pour un séminaire en psychologie clinique de l’enfant et l’adolescent, un séminaire sur l’utilisation des ressources en psychothérapie ainsi que la journée d’intégration du master en psychothérapie intégrée.
  • Intervenante et superviseuse dans les certificats d’université à l’UCL en Interventions psychologiques basées sur la pleine conscience (filières enfant/adolescent) et en Animation de groupe basée sur la pleine conscience pour l’enfant, l’adolescent et leur entourage.
  • Anime régulièrement des ateliers de pleine conscience pour enfants et adolescents ainsi que des formations pour professionnels autour de la pleine conscience.

Faustine Devynck

Psychologue clinicienne

  • Docteure en psychologie et psychothérapeute, spécialisée en thérapie comportementale et cognitive.
  • Co-fondatrice du cabinet PsychoTECC.
  • Enseignante en master Thérapie Comportementale et Cognitive, en master Interventions Éducatives et Sociales et en master Psychologie et Justice de l’Université de Lille.
  • Membre associée au laboratoire de recherche PSITEC, Université de Lille.
  • Formatrice ponctuelle dans des organismes de formation professionnelle (AFTCC, IFPEC, APTCCB).
  • Experte en formation TCC.

Yancy Dufour

Docteur en psychologie

  • Docteur en psychologie.
  • Préparateur mental et professeur certifié d’EPS.
  • Responsable d'enseignements, de formations et de Diplômes Universitaires autour de la préparation mentale et du bien-être dont le Diplôme Universitaire Préparation mentale et psychologique du sportif et le Diplôme Universitaire Yoga: Diffuser le Yoga et l'adapter pour tous (Université de Lille ).
  • Président du Centre Ressource en Optimisation de la Performance et de la Psychologie du Sportif du Nord pas de Calais.
  • Préparateur mental au LOSC (Lille Olympique Sporting Club) : Centre de formation et joueurs professionnels.
  • Auteur de Performance et bien-être: 10 outils fondamentaux (C.R.O.PS)

Jean-Baptiste Baudier

Psychologue clinicien

  • Psychologue clinicien.
  • Doctorant en Psychologie Clinique à l’Université Grenoble Alpes.
  • Enseignant au Diplôme Universitaire de psychologie positive à l’Université Grenoble Alpes
  • Praticien de la psychologie positive en thérapie et en entreprise.
  • Président co-fondateur de l’Association Social Plus : association pour l'éducation positive et le développement social).

Docteur Bernard Pascal

Médecin psychiatre

  • Médecin psychiatre, spécialisé en thérapie cognitivo-comportementale et émotionnelle (TCCE).
  • Ancien attaché de psychothérapie au CHU de Grenoble.
  • Chargé d’enseignement aux Universités de Lyon-1, Grenoble, Clermont-Ferrand et La Réunion.
  • Chargé d’enseignement à l’AFTCC.
  • Auteur de :
  • La thérapie des schémas : principes et outils pratiques (Masson, 2015)

Sibylle Von de Fenn

Psychologue clinicienne

  • Psychologue clinicienne, diplômée de l’université Paris Diderot, et psychothérapeute agréée ARS.
  • Membre thérapeute praticien de l’AFTCC.
  • Formée et supervisée à la Thérapie Dialectique Comportementale en Allemagne par le Dr Bohus et Marsha Linehan.
  • Intervenante TCD auprès de nombreuses équipes comme celles des Centres Hospitaliers (Hénin Beaumont, Strasbourg, le CH Neuro-Psychiatrique au Luxembourg), les instituts privés (la Clinique du Ryonval, la fondation Boissel).
  • Formée et supervisée à la Pleine Conscience par Pierre Philippot, professeur de psychologie à l’Université de Louvain.
  • Membre de l’ADM ( Association pour le Développement de la Mindfulness).
Public concerné

> Prérequis de la formation Praticien en TCC

Il n’y a pas de prérequis spécifique pour ce module de formation si ce n'est que l'accès se fait selon les modalités des publics ci-dessous.

> Qui peut faire la formation Praticien en TCC

Notre formation Praticien TCC sur l’exposition est d'emblée ouverte aux professionnel(le)s "Psys en santé mentale" souhaitant explorer les fondamentaux théoriques et pratiques des TCC pour pouvoir pratiquer avec éthique et déontologie

Les professionnel(le)s "Psys" en santé mentale

Psychiatres.

Pédopsychiatres.

Psychologues : clinicien, de la santé, social, communautaire, du travail, neuropsychologue, interculturel, du sport, environnemental, de l'orientation scolaire, criminologue-victimologue, etc.

Psychothérapeutes agréé(e)s ARS.

Psychanalystes.

Membres de l'équipe pluridisciplinaire en service de psychiatrie : infirmier(e)s, psychomotricien(ne)s.

Les professionnel(le)s "Non Psys en santé mentale" ci-dessous pourront éventuellement accéder à la formation suite à un questionnaire préalable et une étude de leur dossier.

Les professionnel(le)s "Non Psys" en santé mentale

Plusieurs professionnel(le)s autres que les « psys » peuvent œuvrer pour la santé mentale des personnes.


Soin : médecins généralistes, médecins du sport, médecins du travail, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sage-femmes, infirmier(e)s, infirmier(e)s en pratique avancée, infirmier(e)s du travail, infirmier(e)s scolaires, aides-soignant(e)s, cadres de santé, diététicien(ne)s, ergothérapeutes, psychomotricien(ne)s, etc.

Étudiant(e)s dans les différentes disciplines précitées.


Social : éducateurs / éducatrices spécialisé(e)s, moniteurs-éducateurs, / monitrices-éducatrices, conseillers conjugaux / conseillères conjugales.

Aide et accompagnement (professions libérales non réglementées) : psychopraticien(ne)s, sophrologues, hypnothérapeutes, art-thérapeutes, sexothérapeutes, gestalt-thérapeutes, coachs de vie, préparateurs mentaux / préparatrices mentales.

Validation

> Comment valider la formation Praticien en TCC ?

La formation Praticien en TCC est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative :

  1. compétences opérationnelles,
  2. boîtes à outils pratiques,
  3. savoir-faire expérientiel.

Pour chaque module du parcours


A l’issue de chaque module du parcours, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.

En complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation du module analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

Pour le parcours

A l’issue du parcours, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les modules suivis : intitulé, date, nom de l’intervenant.

En complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation du parcours analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation de chaque module.

Points forts

> Les plus de le formation Praticien en TCC

Possibilité de suivre certains modules de formation en mode distanciel visio-live

Certains modules de la formation Praticien en TCC peuvent être suivis en mode distanciel, sous la forme visio-live, selon les conditions détaillées dans la fiche d'inscription.

Symbiofi propose une installation professionnelle : multi-caméras, prise de son d’ambiance, paperboard digital, écran TV géant en fonds de salle pour voir les stagiaire distanciels, sous salles physiques et virtuelles pour les travaux en sous-groupe (cas pratiques, exercices, jeux de rôle, etc.)

Appui hospitalo-universitaire

Notre formation Pratiien en TCC bénéficie de la dynamique hospitalo-universitaire. Nos modules de formation se basent sur des programmes délivrés lors des Diplômes Universitaires des Universités de Lille et de Grenoble et ils s’appuient sur l’expérience de praticiens disposant d’une expérience clinique dans l’utilisation des outils TCCÉ au CHU de Lille.

Expertise clinique et savoir-faire expérientiel

Notre formation Praticien en TCC est :

  • conçue et animée par une équipe de psychiatres et psychologues experts :
  1. comptant parmi les meilleurs spécialistes français des thérapies cognitives comportementales et émotionnelles ;
  2. intervenant majoritairement dans des Diplômes Universitaires ;
  3. ayant tous une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics. ;
  • interactive avec un ensemble de logiciels interactifs innovants, primés par le ministère de la Recherche, validés et utilisés par de nombreux professionnels, dont certains intègrent des technologies brevetées par le CHU de Lille.
  • centrée sur l’acquisition de techniques concrètes et utiles, de boîtes à outils pratiques, permettant au professionnel de pouvoir à son tour les mettre en œuvre dans ses intervention auprès de sa patientèle / clientèle afin d’obtenir des effets positifs et durables ;
  • structurée pour la pratique dans une perspective d’acquisition de la technique à des fins d’accompagnement en santé mentale ;
  • délivrée à des groupes restreints pour favoriser la qualité de l’enseignement et privilégier les échanges multidisciplinaires.

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