Formation TCC, les fondements et l'analyse fonctionnelle
Comprendre les TCC et mettre en oeuvre l'entretien d'évaluation
Objectif de la formation TCC, fondements & analyse fonctionnelle : intégrer les grands principes de base des TCC, leur fonctionnement, et savoir
mettre en œuvre l’analyse fonctionnelle
Durée : 2 jours soit 14 heures
Mode : présentiel ou distanciel
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> Présentation de la formation TCC, les fondements et l'analyse fonctionnelle
Approche thérapeutique largement utilisée et fondée sur des preuves scientifique, recommandée par la Haute Autorité de Santé, les Thérapies Cognitivo-Comportementales (TCC) visent à traiter une variété de troubles psychologiques et émotionnels.
Construite dans le temps à travers 3 vagues successives qui l’ont progressivement structurées et enrichies d’outils thérapeutiques nombreux, le modèle TCC englobe un ensemble de techniques thérapeutiques qui se concentrent sur les liens entre pensées, émotions et comportements.
L’approche TCC repose sur l’idée que nos pensées, nos ressentis et nos comportements interagissent et s’influencent, et que des schémas de pensée dysfonctionnels, des comportements inadaptés ou des sensations physiologiques envahissantes vont amener des fonctionnements en cercles vicieux qui entretiennent des souffrances ou des pathologies.
Les TCC cherchent à modifier ces dysfonctionnements cognitifs, physiologiques ou comportementaux, afin d’amener des fonctionnements en cercle vertueux qui amélioreront l’adaptation et le bien-être.
Grâce à leur structure, leur approche directive et leur focalisation sur le présent, les TCC sont devenues un choix privilégié pour traiter une variété de troubles psychologiques parmi lesquels : dépression, troubles anxieux, troubles de l’alimentation, troubles obsessionnels-compulsifs(TOC), phobies, insomnies, comportements addictifs, etc.
Leur efficacité et leur application étendue en font un pilier essentiel de la psychothérapie moderne.
Cette formation se propose d'introduire les principes de base des TCC, leur fonctionnement, ainsi que leur efficacité et leur application dans différents contextes cliniques.
Elle s’intéressera aux origines de l’approche et aux évolutions qui l’ont structurées, afin de comprendre les grands principes des TCC, les postulats de base et les méthodes de travail thérapeutique.
Nous répondrons aux questions que vous pouvez vous poser :
- Que veut dire TCC ?
- A quoi s’intéressent-elles ?
- Ces thérapies sont pour quels patients, pour quels problèmes, par quels professionnels ?
- Quelles sont les spécificités de cette approche ?
- Comment se passent les séances ?
- Quelle est le type de relation patient-soignant ?
- Comment se déroule l’analyse fonctionnelle de début et quelles sont les méthodes de travail ?
Cette formation s’associera qualitativement pour développer vos compétences, en offre spécifique Duo ou Trio, avec les modules :
> Séquençage pédagogique de la formation TCC, les fondements et l'analyse fonctionnelle
> Principaux objectifs visés par la formation TCC, les fondements et l'analyse fonctionnelle
Intégrer les grands principes de base des TCC, leur fonctionnement, et savoir mettre en œuvre l’analyse fonctionnelle.
- Situer les TCC dans l’histoire de la psychologie.
- Connaitre les origines et les grands fondements théoriques des TCC.
- Comprendre les principes de base et les caractéristiques de la prise en charge en TCC.
- Découvrir la démarche d’Analyse Fonctionnelle (ou entretien d’évaluation) en TCC.
> Professionnelle prévue pour animer la formation TCC, les fondements et l'analyse fonctionnelle
La formation Introduction aux TCC sera animée par une intervenante de haut niveau, experte TCCÉ – psychologue et psychothérapeute - ayant une expérience de thérapeute, d’enseignante et de formatrice auprès de différents publics.
Vanessa Delattre
Psychologue clinicienne
- Psychologue clinicienne et psychothérapeute, spécialisée en thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles (TCCÉ).
- Interventions auprès du personnel hospitalier dans le Service de Santé au Travail du CHU de Lille.
- Chargée de cours dans l’enseignement du Diplôme Universitaire Stress Anxiété à l’université de Lille.
- Sur les thématiques TCCÉ, formatrice en affirmation de soi, stress et émotions, stress au travail...
> Pré-requis de la formation TCC, les fondements et l'analyse fonctionnelle
Il n’y a pas de prérequis spécifique pour ce module de formation si ce n'est être dans le public concerné ci-dessous.
> Qui peut faire la formation TCC, les fondements et l'analyse fonctionnelle
La formation Introduction en TCC concerne tous les professionnels exerçant une activité professionnelle dans l’aide et l’accompagnement et souhaitant comprendre les grands principes des TCC, les postulats de base et les méthodes de travail thérapeutique. Sont concernés :
Psychothérapies : psychiatres, psychologues, psychothérapeutes, psychopraticiens.
Médecine : médecins, chirurgiens-dentistes, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sages-femmes, infirmier(e)s, aides-soignant(e)s, diététicien(ne)s, ergothérapeutes, psychomotricien(ne)s, etc.
Thérapies complémentaires et médecines alternatives : sophrologues, hypnothérapeutes, relaxologues, thérapeutes énergétiques, professeurs de yoga / reiki / qi gong, kinésiologues, praticien shiatsu, réflexologues, naturopathes, etc.
Étudiants : dans les différentes disciplines précitées.
Médecins, psychologues, infirmier(e)s du travail.
Ergonomes.
Formateurs, consultants , coachs
Éducateurs, médiateurs, travailleurs sociaux
Directeurs généraux, cadres; dirigeants et managers
Directeurs et responsables des ressources humaines
Responsables HSE
Membres CHSCT
Partenaires sociaux
Médecins du sport.
Préparateurs sportifs, physiques, mentaux.
Professeurs d’éducation physique et sportive.
Pour le cas le cas où le stagiaire se trouve dans un projet de reconversion vers les métiers de l’aide et de l’accompagnement, il lui est demandé pour pouvoir s’inscrire à la formation de passer un entretien téléphonique préalable.
> Comment valider la formation TCC, les fondements et l'analyse fonctionnelle?
La formation Introduction aux TCC est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative :
- compétences opérationnelles,
- boîtes à outils pratiques,
- savoir-faire expérientiel.
A l’issue de la formation, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.
Un complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation de la formation analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.
> Les plus de le formation TCC, les fondements et l'analyse fonctionnelle
Notre formation Introduction aux TCC peut être suivie en mode distanciel, sous la forme visio-live, selon les conditions détaillées dans la fiche d'inscription. Symbiofi propose une installation professionnelle : multi-caméras, prise de son d’ambiance, paperboard digital, écran TV géant en fonds de salle pour voir les stagiaire distanciels, sous salles physiques et virtuelles pour les travaux en sous-groupe (cas pratiques, exercices, jeux de rôle, etc.)
Notre formation bénéficie de la dynamique hospitalo-universitaire .
Elle est basée sur les programmes délivrés lors du Diplôme Universitaire Stress et anxiété (Faculté de Médecine de Lille).
Elle s'appuie également sur l'expertise d'une praticienne disposant d'une expérience clinique dans l'utilisation des outils TCCÉ au service de santé au travail du CHU de Lille.
Notre formation Introduction en TCC est :
- conçue et animée par une psychologue, experte en TCCÉ, ayant une expérience de thérapeute, d’enseignante et de formatrice auprès de différents publics ;
- centrée sur l’acquisition de techniques concrètes et utiles, de boîtes à outils pratiques, permettant au professionnel de pouvoir à son tour les mettre en œuvre dans ses intervention auprès de sa patientèle / clientèle afin d’obtenir des effets positifs et durables ;
- structurée pour la pratique dans une perspective d’acquisition de la technique à des fins d’accompagnement et de prise en charge de patientèle / clientèle ;
- délivrée à des groupes restreints pour favoriser la qualité de l’enseignement et privilégier les échanges multidisciplinaires.