Comprendre, repérer, accompagner
En résumé
Cette formation de 2 jours (14 heures) s'adresse aux professionnels de l’accompagnement désireux d’acquérir des repères diagnostiques, psychopathologiques et thérapeutiques issus des approches cognitives et comportementales, afin de poser les bases de l’accompagnement et de l’orientation des personnes présentant des troubles anxieux.

Bien que connus depuis très longtemps et expérimentés par chacun d’entre nous, le stress et l’anxiété sont des termes dont l’utilisation est relativement récente.
Autrefois, c’était le terme d’angoisse qui était utilisé, associé à celui d’anxiété. L’angoisse, définie avant tout comme un malaise ressenti corporellement, était indissociable de la névrose, concept psychanalytique reposant sur une hypothèse théorique, celle du rôle causal de conflits inconscients.
Les troubles anxieux définis aujourd’hui dans une approche athéorique - celle de la classification diagnostique et statistique des troubles mentaux régulièrement révisée - regroupent un ensemble de pathologies diverses et fréquentes, notamment les phobies, le trouble anxieux généralisé (TAG), le trouble panique, l’anxiété sociale auxquels s’ajoutaient dans la précédente version le trouble obsessionnel compulsif (TOC) et l’état de stress post traumatique.
Dans la population générale, l’ensemble de ces troubles anxieux a une prévalence sur 12 mois d’environ 15% et une prévalence sur la vie entière d’environ 21%.
De nombreux facteurs influencent la survenue ou le maintien de ces pathologies. Des déterminants individuels ou familiaux ont été mis en évidence mais également le rôle du contexte socioprofessionnel. Ainsi, un rapport de l’Institut de veille sanitaire a mis en évidence en 2007 d’importantes disparités sociales et professionnelles dans la fréquence de ces pathologies.
Une personne adulte sur cinq présentant au cours de sa vie un trouble anxieux, le coût global est évidemment important : environ 1% du PIB en France. Les conséquences directes et indirectes sont polymorphes : pathologies induites (conduites addictives, troubles musculo-squelettiques, maladies cardio-vasculaires, cancers…), baisse de la qualité de vie, perte de productivité liée aux arrêts de travail, conséquences sur l’entourage du souffrant…
Les conséquences du stress et de l’anxiété sur la vie des individus et le groupe social sont importantes et nécessitent donc pour le professionnel de repérer et prendre en charge rapidement ces personnes.
Ce sera l’objectif principal de cette formation de 2 jours se voulant être un outil pragmatique auquel le professionnel pourra se référer pour la prise en charge de la pathologie considérée.
Vous aborderez les bases des différents concepts et modèles psychologiques, neurobiologiques et médicaux du stress et de l’anxiété et les différentes formes d’anxiété et leur évolution.
Ces connaissances scientifiques vous permettront de participer à la mise en place d’un programme de gestion du stress.
La formation Stress et troubles anxieux vous permettra principalement de découvrir:
Enfin, vous participerez à des analyses de cas, jeux de rôle, exercices pratiques dans une ambiance privilégiant les échanges d’expériences et l’interactivité.
Pour aller plus loin
Cette formation s’associera qualitativement pour développer vos compétences, en offre spécifique Duo, avec le module Dépression et troubles de l'humeur - 2j.
Pour aller plus loin sur les troubles psychiques, les professionnels pourront valider - à partir de 12 jours de formation - le Cycle Expert Psychopathologies et psychosomatique.


Comprendre les mécanismes à l’origine des troubles anxieux et apporter des bases pour la prise en charge.
La formation sera animée par une intervenante de haut niveau, médecin et psychothérapeute spécialisée TCC, ayant une expérience de thérapeute, d’enseignante et de formatrice auprès de différents publics.
Il n’y a pas de prérequis spécifique pour ce module de formation si ce n'est être dans le public concerné ci-dessous.
La formation Stress et troubles anxieux concerne tous les professionnels exerçant une activité professionnelle dans l’aide et l’accompagnement et souhaitant découvrir les bases théoriques et cliniques des troubles anxieux :
Psychiatres.
Pédopsychiatres.
Psychologues : clinicien, de la santé, social, communautaire, du travail, neuropsychologue, interculturel, du sport, environnemental, de l'orientation scolaire, criminologue-victimologue, etc.
Psychothérapeutes agréé(e)s ARS.
Psychanalystes.
Membres de l'équipe pluridisciplinaire en service de psychiatrie : infirmier(e)s, psychomotricien(ne)s.
Plusieurs professionnel(le)s autres que les « psys » peuvent œuvrer pour la santé mentale des personnes.
Soin : médecins généralistes, médecins du sport, médecins du travail, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sage-femmes, infirmier(e)s, infirmier(e)s en pratique avancée, infirmier(e)s du travail, infirmier(e)s scolaires, aides-soignant(e)s, cadres de santé, diététicien(ne)s, ergothérapeutes, psychomotricien(ne)s, etc.
Étudiant(e)s dans les différentes disciplines précitées.
Social : éducateurs / éducatrices spécialisé(e)s, moniteurs-éducateurs, / monitrices-éducatrices, conseillers conjugaux / conseillères conjugales.
Aide et accompagnement (professions libérales non réglementées) : psychopraticien(ne)s, sophrologues, relaxologues, réflexologues, hypnothérapeutes, art-thérapeutes, sexothérapeutes, gestalt-thérapeutes, coachs de vie, préparateurs mentaux / préparatrices mentales.
Travail : intervenant(e)s en prévention des risques professionnels (IPRP), coachs professionnel(le)s , formateurs / formatrices / consultant(e)s RPS et QVT, professionnel(le)s de la santé mentale au travail.
La formation Stress et troubles anxieux est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative :
A l’issue de la formation, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.
Un complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation de la formation analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.
Notre formation Stress et troubles anxieux est :
Cette formation s’adresse à tous les professionnel(le)s qui accompagnent, soutiennent, soignent ou préviennent les difficultés psychiques - qu'ils interviennent en santé mentale, en soin global, en accompagnement social, en prévention, en milieu éducatif ou professionnel - et qui souhaitent mieux comprendre, diagnostiquer et accompagner les troubles anxieux, en s’appuyant sur une approche clinique structurée et fondée sur les TCC.
Aucun prérequis théorique spécifique n’est exigé. Une expérience dans l’accompagnement ou la santé mentale est toutefois conseillée pour faciliter l’intégration des apports cliniques.
La formation se déroule sur 2 jours, soit 14 heures. Elle est proposée au format mixte, soit en présentiel, soit en distanciel visio-live.
La formation propose une analyse clinique détaillée des principaux troubles anxieux, notamment :
Pour chacun, sont abordés l’épidémiologie, les critères diagnostiques, les modèles de compréhension et les bases de la prise en charge.
Le stress est abordé à partir de ses mécanismes physiologiques et psychologiques, de ses fonctions adaptatives et de ses effets sur la santé.
La formation s’appuie sur le syndrome général d’adaptation et les modèles actuels du stress afin de comprendre son rôle central dans le développement et le maintien des troubles anxieux.
Les thérapies cognitives et comportementales (TCC) constituent le cadre de référence principal de la formation.
Elles sont mobilisées pour l’analyse fonctionnelle, la compréhension des mécanismes de maintien, et la présentation des principes thérapeutiques validés (exposition, restructuration cognitive, auto-observation, affirmation de soi, résolution de problèmes).
À l’issue de la formation, les participants seront capables de repérer et différencier les troubles anxieux, de comprendre leurs mécanismes de maintien, de réaliser une analyse fonctionnelle, et de poser les bases d’un accompagnement TCC adapté.
Ils sauront également orienter la prise en charge en fonction des recommandations actuelles.
La formation articule des apports théoriques structurés avec de nombreuses méthodes activo-expérimentales : études de cas cliniques, analyses fonctionnelles collectives, jeux de rôle, exercices d’empathie, expérimentation de techniques psychocorporelles et travaux en sous-groupes.
Oui. Une attestation de formation est remise à l’issue de la formation, sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation.
Selon le statut du participant, des dispositifs de financement peuvent être mobilisés (OPCO, financement institutionnel, France travail, employeur, etc.). Le CPF n'est pas mobilisable.