Formation Thérapie comportementale dialectique, module 2
Ouverte en mode présentiel ou distanciel

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Contenu de la séquence

Méthodes et outils

SEQUENCE 1 Mettre en place un groupe de skillstraining

Mettre en place un groupe d’entrainement aux compétences : les skill straining . Les objectifs : comportements à diminuer, comportements à augmenter . Quels patients, quels intervenants, comment l’organiser...? . Les règles du groupe . Les rôles des animateurs . Les directives pour l’entrainement . Les postulats pour l’entrainement . L’orientation : présenter au groupe les membres et l’animateur, le format, les règles, les horaires, les séances du programme

Méthode affirmative par apports théoriques et diaporama illustré Méthode interrogative par: - Echanges entre participants - Questions / Réponses - Synthèse et debriefing de groupe effectués en fin de cette séquence Méthodes activo-experimentales : - L’entretien d’évaluation - La séance d’information - Traiter les problèmes des participants pendant le stage

SEQUENCE 2 Déployer le module thérapeutique 1 : dialectique et pleine conscience

Objectifs . Réduire la souffrance et augmenter le bonheur . Augmenter le contrôle de votre esprit . Faire l’expérience de la réalité telle quelle est Définition . Qu’est ce que la plein conscience . Quelle sont les compétences de pleine conscience . Qu’est ce que al pratique de la pleine conscience Les Compétences centrales de Pleine Conscience . L’Esprit Éclairé ; . Les compétences « quoi » : l'observation, la description et la participation ; . Les compétences « comment » : le non jugement, la conscience d’une chose à la fois, et l’efficacité. Autres perspectives sur les compétences de Pleine Conscience . Pratique de la Pleine Conscience dans une perspective spirituelle . Moyens Compétents : Équilibrer l'esprit qui fait et l'esprit qui est . Esprit Éclairé : emprunter la voie du milieu.

Méthode affirmative par apports théoriques et diaporama illustré Méthodes activo-expérimentales par : - Exercice 1 : apprendre à observer, décrire, participer - Exercice 2 : les 3 esprits - Exercice 3 : acceptation versus refus - Exercices dialectiques - Exercice 5 : le non jugement - Exercice 6 : la bienveillance pour soi - Exercice 7 : les croyances émotionnelles bloquantes Partage des ressentis, des sensations, des émotions Debriefing collectif Questions / Réponses

SEQUENCE 3 Déployer le module thérapeutique 2 : efficacité interpersonnelle

Objectifs des compétences d’Efficacité Facteurs et mythes interférant avec l’Efficacité Atteindre les objectifs de manière compétente . Clarifier les objectifs dans les situations interpersonnelles . Obtenir ce que vous voulez (DEAR MAN) et appliquer les compétences DEAR MAN lors d’une interaction difficile. . Rédiger et suivre des scénarios d'efficacité interpersonnelle . Maintenir la relation (GIVE). . Maintenir le respect de soi (FAST). . Évaluer les options : avec quelle intensité demander ou refuser ? . Identifier les problèmes : quand ce qui est fait ne fonctionne pas. Construire des relations et mettre un terme aux relations destructrices : le réseau social . Rencontrer des personnes et les amener à vous apprécier. . Identifier la Pleine Conscience des autres . Trouver et construire de nouvelles relations . Identifier comment mettre fin aux relations. . Identifier les relations : passif / agressif / affirmé

Méthode affirmative par apports théoriques et diaporama illustré Méthodes activo-expérimentales par : - Exercice 1 : DEAR MAN jeu de rôle - Exercice 2: GIVE jeu de rôle - Exercice 3: FAST jeu de rôle - Exercice 4: Je dessine mon réseau social (dessin) - Exercice 5: Valider (jeu de rôle) - Exercice 6: les sculptures jeu corporel Debriefing collectif des exercices. Partage des ressentis, des sensations, des émotions Questions / Réponses

SEQUENCE 4 Déployer le module thérapeutique 3 : régulation émotionnelle

Comprendre et nommer les émotions . Comprendre l’utilité des émotions : que font les émotions pour nous . Comprendre le lien entre les pensées-émotions-sensations-comportements et conséquences sur la personnalité . Journal des émotions . Facteurs qui rendent difficile la régulation / Mythes sur les émotions. . Manières de décrire les émotions L’analyse fonctionnelle et l’analyse en chaine Modifier les réponses émotionnelles . Changer les réponses émotionnelles . Vérifier si les réactions émotionnelles correspondent aux faits . Agir à l’opposé et Résoudre le problème : Réduire la vulnérabilité à l’esprit émotionnel - stratégie ABC . Accumuler les émotions positives . Bâtir une expertise et être Capable d’anticiper pour faire face . Journal des événements plaisants . Passer des valeurs aux actions spécifiques . Prendre soin de son esprit en prenant soin de son corps.

Méthode affirmative par apports théoriques et diaporama illustré Méthode activo-expérimentale par : - Exercice 1 : Je marche dans la rue - Exercice 2 : Je conscientise ce qui se passe dans mon corps (exercice corporel) - Exercice 3 : Pleine conscience de mes émotions - Exercice 4 : Analyse fonctionnelle et analyse en chaine à partir d’un cas d’étude - Exercice 5 : Le protocole Veinnard - Exercice 6 : les 10 ressources pour booster votre bien-être Partage des ressentis, des sensations, des émotions Debriefing collectif des exercices. Questions / Réponses

SEQUENCE 5 Déployer le module thérapeutique 4 : tolérance à la détresse

Survivre aux situations de crise . La compétence STOP : S’arrêter, Temporiser, Observer, et Poursuivre en pleine conscience . Changer la chimie corporelle par le TIP Température (eau froide), exercice Intense; respiration et relaxation musculaire vont de Pair . Se distraire : l’Esprit Éclairé ACCEPTS . S’apaiser avec les cinq sens . Améliorer le moment : IMPROVE Accepter la réalité . Pratiquer l’Acceptation radicale . Faire preuve de bonne volonté . Réorienter l’esprit. . Accepter la réalité avec le corps . Laisser libre courts à l’esprit L’agenda hebdomadaire

Méthode affirmative par apports théoriques et diaporama illustré Méthodes activo-expérimentales par : - Exercice 1 : Interpreter l’agenda hebdomadaire - Exercice 2 : remplir le protocole de stress à partir d’un cas d’étude - Exercice 3 : faire une trousse de secours avec la compétence « accepts » - Exercice 4 : exercices physiques comportant différents objectifs Partage des ressentis, des sensations, des émotions Debriefing collectif des exercices. Questions / Réponses

Mener une prise en charge thérapeutique d’un groupe TCD d’entrainement aux compétences (skillstraining)

• Savoir organiser et planifier une programme d’entrainement aux compétences (dispositif, posture des intervenants, règles…)

• Enseigner les 4 modules du « skillstraining »
  - tolérance à la détresse,
  - régulation émotionnelle,
  - efficacité interpersonnelle,
  - dialectique et pleine conscience

• Développer les compétences des patients pour : - tolérer des situations de détresse et arrêter les crises d’auto-agression
  - mieux identifier les déclencheurs émotionnels et réguler les émotions intenses
  - développer l’efficacité interpersonnelle et affirmation de soi
  - augmenter la flexibilité cognitive, l’appréciation et la confiance en soi.

• Transmettre le manuel de présentation et des exercices à proposer au groupe.

La formation Thérapie Comportementale Dialectique, module 2 : entraînement aux compétences (skills training) en intervention de groupe sera animée par une intervenante reconnue, psychologue clinicienne et psychothérapeute, spécialistes des thérapies cognitives et comportementales et ayant une expérience de thérapeute, d’enseignante et de formatrice auprès de différents publics.

SIBYLLE VON DE FENN

• Psychologue clinicienne diplômée de l’université Paris Diderot.

• Psychothérapeute agréée ARS.

• Membre thérapeute praticien de l’AFTCC.

• Formée et supervisée à la Thérapie Dialectique Comportementale en Allemagne par le Dr Bohus et Marsha Linehan.

• Formée et supervisée à la Pleine Conscience par Pierre Philippot professeur de psychologie à l’Université de Louvain.

• Membre de l’ADM (Association pour le Développement de la Mindfulness).

• Intervenante pour Symbiofi auprès de nombreuses équipes comme celles des Centres Hospitaliers (Hénin Beaumont, Strasbourg, le CH Neuro-Psychiatrique au Luxembourg), les instituts privés (la Clinique du Ryonval, la fondation Boissel).

PRE-REQUIS

Il n’y a pas de pré-requis spécifique pour ce module de formation si ce n'est être dans le public concerné ci-dessous.

Des notions de TCCE sont conseillées pour aborder cet atelier dans les meilleures conditions

Le professionnels de la santé mentale soucieux de proposer de l’entrainement aux compétences à leurs patients pourront s’inscrire à ce module 2.
Il n’est pas nécessaire mais il est fortement conseillé d’avoir suivi au préalable la formation Thérapie Comportementale Dialectique, module 1 : interventions et outils pratiques

PUBLIC CONCERNE

Thérapie Comportementale Dialectique, module 2 : entraînement aux compétences (skills training) en intervention de groupe concerne tous les soignants intéressés par les thérapies comportementales et cognitives de troisième vague et souhaitant s’armer de nouveaux outils pour accompagner les patients présentant différents troubles mentaux complexes et difficiles à traiter et en particulier un trouble de la personnalité borderline.

Sont concernés : SANTE

• Professionnels des psychothérapies :
  Psychiatres Psychologues Psychothérapeutes

• Professionnels de santé :
  Médecins Infirmier(e)s

• Éducateurs.

EXPERTISE SCIENTIFIQUE ET RIGUEUR THERAPEUTIQUE

La formation Thérapie Comportementale Dialectique, module 2 : entraînement aux compétences (skills training) en intervention de groupe est :

• conçue et animée par Sibylle von de Fenn, psychologue et psychothérapeute, spécialistes des thérapies cognitives et comportementales et ayant une expérience de thérapeute, d’enseignante et de formatrice auprès de différents publics, en France et à l’étranger ;

• centrée sur l’acquisition de techniques concrètes, utiles, efficaces ;

• structurée pour la pratique dans une perspective d’acquisition de la maîtrise de l’accompagnement et de la prise en charge de patientèle / clientèle ;

• délivrée à des groupes restreints à 14 personnes afin de favoriser la qualité de l’enseignement et de privilégier les échanges multidisciplinaires.

LA POSSIBILITE DE SUIVRE LA FORMATION EN MODE DISTANCIEL

La formation Thérapie Comportementale Dialectique : interventions et outils pratiques est possible en mode distanciel, sous la forme visio-live, selon les conditions détaillées dans la fiche d'inscription.
Symbiofi propose une installation professionnelle : multi-caméras, prise de son d’ambiance, prise de son intervenant, écran TV géant en fonds de salle pour avoir les stagiaire distanciels, sous salles physiques et virtuelles pour les travaux en sous-groupe (cas pratiques, exercices, jeux de rôle, etc )

L'ACCES LIBRE ET SANS ENGAGEMENT DE 60 JOURS AUX ENTRAINEMENTS DE LA PLATEFORME SYMBIOCENTER

Pour tous les professionnels de l'aide et de l'accompagnement, la plateforme d'e-psychosanté permettant d'encadrer et individualiser la prise en charge et le suivi de la santé émotionnelle, en séance comme à distance

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PLATEAU TECHNIQUE

Symbiofi vous accueille sur un plateau technique de formation de 236m2², dédié, multi-espaces (théorie, pratique, restauration) au cœur du CHRU de Lille.

1) LA FORMATION : Thérapie Dialectique Comportementale

ET AUSSI EN PLUS

2) L'ACCES SYMBIOCENTER : abonnement 1 an* à l'offre PLAY de la plateforme web

Plateforme d'e-psychosanté dédiée aux professionnels pour encadrer, individualiser et suivre, en séance comme à distance, les apprentissages interactifs et progressifs de leur clientèle pour la gestion non médicamenteuses du stress, de l'anxiété et de la douleur

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Reconnaissance de l’organisme

SYMBIOFI est enregistré sous le numéro 31 59 06883 59 auprès du préfet de région Nord-Pas de Calais, certifié QUALIOPI et habilité à délivrer des actions de formation ANDPC :

Validation de la formation

• La formation est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative : compétences opérationnelles, boîtes à outils pratiques, savoir-faire expérientiel.

• A l’issue de la formation, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.

• En complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation de la formation analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

Administratif

Téléchargez le programme de la formation

Téléchargez le dossier d’inscription

Téléchargez la convention de formation professionnelle

Contacts de formation

Responsable qualité : Madame Caroline Michalowski
Responsable administrative, gestion des formations : Madame Corinne Ziach
Assistante administrative : Madame Hélène Villette
03-28-55-51-19
contact@symbiofi.com

Site de formation

Lieu:
Parc Eurasanté, site du CHU de Lille,
Station de métro CHU Eurasanté : Ligne 1
Arrêt de bus Eurasanté: Liane 2

Adresse :
SYMBIOFI, 30 avenue Pierre Mauroy, 59120 Loos
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S'y rendre :
Plan du site CHU Lille
Plan du métro Lille
Itinéraire du métro à la salle

Horaire

Accueil : 9h00
Horaires du jour 1 de chaque module : 9h30-13h30 / 14h30-17h30
Horaires des jours 2 et 3 de chaque module : 9h00-12h30 / 13h30-17h00

Restauration

Sur site
Pauses et collations de la journée offertes : café, choix de thés et de jus de fruits, choix de gâteaux, fruits frais, chocolat...;
Déjeuner du midi par Plateaux repas en option payante.
Possibilité de ramener son déjeuner et de manger avec l'ensemble du groupe dans notre cafétéria : frigidaire et micro-ondes à votre disposition

Hors site
A 100 mètres, un restaurant : L'entre-vue
A 300 mètres plusieurs lieux de restauration rapide :
Böka
Subway Eurasanté
Sushi Boutik
Ainsi qu'une brasserie : le Sémaphore

Hébergement

Nous conseillons aux stagiaires de choisir un hébergement dans le centre de Lille (Hôtel ou AirBnB), proche d'une station de métro (idéalement la ligne jaune), et de se rendre en métro sur le site de formation au sein du CHU de Lille

Règlement intérieur du site de la formation

Téléchargez le règlement intérieur du site de la formation

Traitement des évaluations stagiaires

Les stagiaires ont la possibilité de contacter AFNOR Certification pour signaler tout manquement à l'une des exigences du décret du 30 juin 2015 et celle de déposer un avis sur AFNOR Pro Contact.