Formation Méditation de pleine conscience, niveau 2
Ouverte en mode présentiel uniquement

Jour 1

• Les critères de recrutement des participants : indications et contre-indications, intérêts et limites ;

• Les attitudes clés à promouvoir lors de l’animation d’un groupe ;

• Amener les participants à prendre conscience du pilote automatique et à s’engager dans la pratique ;

• Pratiques méditatives statiques ;

Jour 2

• Aider les participants à gérer les obstacles à une pratique méditative régulière ;

• Amener les participants à comprendre le lien pensées-émotions ;

• Développer la conscience de la respiration ;

• Pratiques méditatives en mouvement ;

Jour 3

• Aider les participants à rester présent à leur expérience, sans chercher à résoudre leurs conflits internes ;

• La notion d’acceptation ;

• Apprendre à s’ancrer dans le corps et dans le souffle, afin d’observer les pensées ;

• Aider les participants à détecter leurs tendances à ruminer et à s’en extraire ;

• Aider les participants à mettre en œuvre une pratique méditative pérenne.

• Apprendre à guider des pratiques méditatives.

• Apprendre à gérer la dynamique d’un groupe d’entraînement à la pleine conscience.

• Apprendre à accompagner des participants dans la découverte de la méditation.

• Développer les attitudes permettant aux participants de développer véritablement leur capacité à être en pleine conscience.

• Développer les savoir-être et la posture nécessaires à une animation pertinente d’un groupe d’entraînement à la pleine conscience.

• Connaître les intérêts et les limites, indications et contre-indications d’un groupe d’entraînement à la pleine conscience.

Matthieu DEWALEYNE

• Psychologue clinicien, psychothérapeute certifié en thérapies émotionnelles cognitives et comportementales (AFTCC, Paris).

• Psychologue attaché au service ORL de l’hôpital Roger Salengro (CHRU de Lille) pour les patients acouphèniques, malentendants ou atteints de troubles vestibulaires ou d’hyperacousie.

• Titulaire du Certificat d’Université Interventions psychologiques basées sur la pleine conscience.

• Enseignant vacataire à l’Université Lille 3.

• Instructeur en pleine conscience et notamment instructeur des groupes MBCT au sein du CHU de Lille (hôpital Roger Salengro).

• Formée à la pleine conscience par Pierre Philippot (Professeur de psychologie à l’Université de Louvain).

• Formateur de groupe de thérapeutes au protocole de pleine conscience MBSR.

PRE-REQUIS

• soit suivi le module introductif chez Symbiofi Méditation de pleine conscience, niveau 1 :outils pratiques et expérientiels .
• soit de pouvoir attester de la participation à un cycle de pratique de la méditation de pleine conscience en groupe (de type MBSR ou MBCT);

PUBLIC CONCERNE

• Professionnels des psychothérapies :
  Psychiatres, psychologues, psychothérapeutes, psychopraticiens.
• Professionnels de santé :
  Médecins, chirurgiens-dentistes, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sages-femmes, infirmier(e)s, aides-soignants, diététiciens, ergothérapeutes, psychomotriciens, etc.
• Professionnels des thérapies complémentaires et médecines douces :
  Sophrologues, hypnothérapeutes, relaxologues, thérapeutes énergétiques, professeurs de yoga / reiki / qi gong, kinésiologues, praticien shiatsu, reflexologues, naturopathes, etc.
• Etudiants en préparation dans les différentes professions pré-citées
• Médecine de prévention.
• Services de réadaptation :
  Cardiologie, pneumologie, rhumatologie, neurologie, etc.
• Services de sevrage :
  Tabacologie, alcoologie, addictologie, etc.
• Centres spécialisés :
  Lutte contre la douleur, soins palliatifs, lutte contre les cancers, etc.

• Médecins, psychologues, infirmier(e)s du travail.
• Ergonomes.
• Formateurs en gestion du stress et en développement personnel.
• Coachs.
• Consultants.
• Éducateurs.
• Travailleurs sociaux.

• Médecins du sport.
• Préparateurs sportifs, physiques, mentaux.
• Professeurs d’éducation physique et sportive.

• Pour le cas le cas où le stagiaire se trouve dans un projet de reconversion vers les métiers de l’aide et de l’accompagnement, il lui est demandé pour pouvoir s’inscrire à la formation de passer un entretien téléphonique préalable.

L'APPUI HOSPITALO-UNIVERSITAIRE

• issue de l'environnement hospitalo-universitaire et basé sur un ensemble de programmes délivrés à l’Université de Louvain et au CHRU de Lille ;

• conçue et animée par un psychologue, instructeur de protocoles de pleine conscience MBSR et MBCT, ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics ;

• interactive avec un ensemble d’outils interactifs innovants, primés par le Ministère de la Recherche, validés et utilisés par de nombreux professionnels ;

• centrée sur l’acquisition de techniques concrètes, utiles, efficaces, quelque soit le niveau du participant dans sa vie professionnelle ;

• structurée pour la pratique dans une perspective d’acquisition et de maîtrise de la technique en accompagnement et prise en charge de patientèle / clientèle ;

• délivrée à des groupes restreints à 16 personnes afin de favoriser la qualité de l’enseignement et de privilégier les échanges multidisciplinaires.

L'ACCES LIBRE ET SANS ENGAGEMENT DE 60 JOURS AUX ENTRAINEMENTS DE LA PLATEFORME SYMBIOCENTER

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LES SUPPORTS

LE PLATEAU TECHNIQUE

1) LA FORMATION : Méditation de pleine conscience, niveau 2, mise en place et instruction d’un protocole de groupe

ET AUSSI EN PLUS

2) L'ACCES SYMBIOCENTER : abonnement 1 an* à l'offre PLAY de la plateforme web

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Reconnaissance de l’organisme

Validation de la formation

• La formation est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative : compétences opérationnelles, boîtes à outils pratiques, savoir-faire expérientiel.

• A l’issue de la formation, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.

• En complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation de la formation analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

Administratif

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