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Accompagnement par l'art-Thérapie Enfant Adolescent

Dans nos locaux
Durée : 2 jours
16-17 Novembre 2017
15-16 novembre 2018

Tarifs Formation € TTC
Individuel, Entrep <10 490 €
Entrep >10, Institution 690 €
 
Dans vos locaux
Durée et tarif sur mesure.

De l'éducatif au thérapeutique




Le travail thérapeutique avec l’enfant via l’échange verbal est souvent délicat. Il est difficile pour le jeune patient de verbaliser son ressenti et d’y mettre du sens. Les émotions liées aux changements de l’adolescence sont souvent complexes à gérer et difficiles à mettre en mot. L’art thérapie permet alors à l’enfant et l’adolescent de jouer un rôle d’intermédiaire, dans la relation patient / thérapeute / art.

Proposer un atelier d’art thérapie à un jeune public fragilisé, permet d’offrir un espace d’expression où sont accueillies leurs singularités. A cette fin l’art thérapeute soutien dans l’expression des émotions, des difficultés, puis aide à la mise à distance. (...)

(...) Le travail en art thérapie valorise la créativité, les capacités, les possibles et devient support à l’échange par un travail de symbolisation. Il n’est nullement question de jugement esthétique, ou d’analyse de la production. Pas plus qu’il n’est nécessaire de maîtriser une technique particulière.
L’atelier d’art thérapie est un lieu d’expérimentation qui facilite la communication. L’enfant peut y trouver la sécurité d’un cadre soutenu par la régularité des rencontres, la présence et l’écoute de l’art thérapeute, la prise en compte de sa singularité et l’accompagnement vers son autonomie.

Selon l’âge, les sujets de préoccupation de l’enfant ne sont pas les mêmes. La situation familiale, scolaire ou sociale induit des problématiques très différentes. L’accompagnement en art thérapie permet de mettre en place un soutien autour de questions telles que la notion d’identité, de manque de confiance, d’autonomie, de développement de soi, d’affirmation, de différence, du corps, d’image de soi, de situation d’échec, de place au sein de la famille, de peur, etc. L’accompagnement en art thérapie demande également un travail en lien avec l’environnement médical, scolaire et familial de l’enfant.

Ce module a pour objectif de proposer un module spécifique à la prise en charge de l’enfant et de l’adolescent en art thérapie et d’apporter des outils et des pratiques, facilement mobilisables, aux professionnels de l’accompagnement d’un jeune public.

La formation est donc adaptée aux diverses difficultés rencontrées par les enfants et les adolescents, qu’elles se situent sur un plan scolaire, familial, social, ou encore dans le champ du handicap. Les participants auront donc soit suivi la formation de trois jours précédemment, soit un socle de connaissances en art thérapie, ne nécessitant pas la reprise des bases.

Ce module propose 2 journées au contenu distinct sur la pratique de l’art thérapie : l’une destinée à l’accompagnement de l’enfant (6-12 ans), l’autre destinées aux adolescents (12-18 ans).
Afin de rendre la formation plus concrète, l’ensemble du module sera illustrée de vignettes cliniques, issues de la pratique d’un praticien confirmé en thérapie à méditation artistique auprès d’enfants et d’adolescents.



JOUR 1

Introduction
  • Repères théoriques / historiques : l’art thérapie auprès de l’enfant et de l’adolescent.
  • Les spécificités de l’accompagnent de l’enfant.
  • Pour quelles difficultés solliciter l’art thérapeute ?
  • Quel cadre et quelles limites lors de la prise en charge art thérapeutique chez l’enfant ?
  • Indications, contre-indications et prescriptions.
L’accompagnent des enfants (6-12 ans)
  • Comment entendre la demande de l’enfant derrière celle du parent et/ou prescripteur ?
  • Créer le lien thérapeutique avec l’enfant.
  • Comment constituer un groupe ?
Outils et objectifs
  • Ecriture et conte :
    - Un outil de travail pour les difficultés scolaires.
    - Renouer avec sa créativité, sa capacité à imaginer.
    - La fiction pour mettre en mot et symboliser.
  • Marionnettes :
    - Imaginer, créer et faire vivre un personnage.
    - Dire et faire dire - l’autre que soi.
  • Les jeux de rôles :
    - Prendre confiance en soi et dans les autres partenaires de jeu.
    - La place dans le groupe : prendre sa place, en laisser à l’autre.
    - Le personnage pour dénouer le conflit, pour exprimer ou canaliser l’émotion.
  • Dessin, peinture :
    - Contenir et projeter.
    - Faire face à l’imprévu.
    - L’analyse à tout prix ?
Exercices pratiques
  • Expérimenter une séance d’art thérapie.
  • Travail en petits groupes à partir d’une proposition de « vignette clinique ».
  • Les participants sont invités à envisager à partir de cette vignette une séance d’art thérapie, à en proposer les modalités de mise en oeuvre et les objectifs attenants.
  • Echanges à l’issue du travail de groupe : expliquer le choix de la médiation, comprendre les enjeux, les limites, les risques, les points de vigilance.
Aspects conceptuels et théoriques
  • Comment terminer une séance avec un enfant ?
  • Comment restituer le travail auprès des familles et/ou des professionnels ?
  • Comment mener un travail sur le long terme ?
  • Limites de l’art thérapie.

JOUR 2

Introduction
  • Les spécificités de l’accompagnent de l’adolescent.
  • Pour quelles difficultés solliciter l’art thérapie ? Pour qui, pour quoi ?
  • Quel cadre et quelles limites dans lors de la mise en place de séances d’art thérapie auprès d’adolescents ?
  • Indication, contre-indication et prescription.
L’accompagnent des adolescents (12-18 ans)
  • La place de l’art thérapeute avec l’adolescent.
  • Le travail symbolique avant tout.
  • L’individuel et le groupe ?
Outils et objectifs
  • Les ateliers « mine de rien »
    - Les ateliers pour lever les freins et amener vers la pratique.
  • Rythme, parole, slam, musique
    - Donner une autre forme aux mots.
  • L’écrit.
    - Les récits à voix multiples.
    - La BD.
    - Le tag, la fresque.
  • Théâtre et jeux de scène
    - Le travail du corps.
    - La mise en scène des émotions.
    - Faire entendre sa voix.
    - La question de l’identité et de la place : les siennes et celles des autres.
Exercices pratiques
  • Mise en situation des participants par l’expérimentation d’une séance d’art thérapie.
  • Echange à l’issue de la pratique : comprendre les enjeux mobilisés, analyser les processus, réfléchir à la pertinence et aux limites de la séance.
  • Réflexion à partir des pratiques professionnelles des participants (selon les champs de disciplines)
Aspects conceptuels et théoriques
  • Comment maintenir le cadre avec l’adolescent ?
  • Comment travailler en lien avec l’entourage de l’adolescent ?
  • Comment construire une séance ?
  • Acquérir des repères théoriques en art thérapie à destination du jeune public : spécificités de l’accompagnement ; cadre ; pour quelles difficultés solliciter ; l’intervention en art thérapie ; prescriptions et contre-indications.
  • Maitriser des outils pratiques :
    - identifier et adapter ses outils (dessin, écriture, jeux de rôles…) ;
    - expérimenter une séance ;
    - proposer une intervention à partir de vignette clinique ;
    - être mis en situation - en proposant ou en se voyant proposer - un travail sous forme de petits groupes ;
    - comprendre les enjeux mobilisés et analyser les processus ;
    - identifier et dépasser les résistances du jeunes publics ;
    - adapter la réflexion aux pratiques des participants, et aux expériences professionnelles du groupe.
  • Savoir adapter les pratiques en fonction des publics accompagnés (6-12 ans et 12-18 ans). Proposer des ateliers aux enfants et adolescents en fonction des besoins spécifiques liés à l’âges.
  • Comprendre et travailler la posture de l’intervenant en art thérapie, sa place, son travail avec la famille et les équipes pluridisciplinaires.
La formation Introduction à l'art-thérapie pour l'enfant et l'adolescent : de l’éducatif au thérapeutique sera animée par un duo d’intervenantes, art-thérapeutes certifiées, Sophie Boissière - psychologue et art-thérapeute certifié Afratapem – et Nathalie Crescenzo - art-thérapeute, diplômée de la faculté de médecine de Lille – duo ayant également une expérience de thérapeute, d’enseignante et de formatrice auprès de différents publics.

SOPHIE BOISSIERE

  • Psychologue (Ecole des psychologues praticiens / DESS Psychologue du travail et des organisations (D.E.)
  • Art-thérapeute, certifiée Afratapem : titre inscrit au RNCP
  • Conceptrice et animatrice de modules de formation : Art dramatique et mime corporel, Initiation à la psychologie clinique, Management : animation, motivation, gestion des conflits, argumentation, formation, logistique...
  • Comédienne professionnelle / Metteur en scène et auteur dramatique.

NATHALIE CRESCENZO

  • Art-thérapeute, diplômée de la faculté de médecine de Lille-ICL.
  • Art-thérapeute, certifiée Afratapem - titre inscrit au RNCP.
  • Art-thérapeute en cancérologie dans deux établissements hospitaliers du groupe HPM. (hôpital privé Le Bois et à Hôpital La Louvière).
La formation Art thérapie enfant adolescent concerne tous les professionnels qui souhaitent découvrir les bases théoriques et pratiques de la thérapie à méditation artistique avec les enfants et les adolescents.

Nous recommandons toutefois aux professionnels d’avoir une expérience préalable de l’art thérapie via :
  • des cycles d’apprentissage de la thérapie à médiation artistique ;
  • la formation Symbiofi 3 jours Thérapie médiation artistique : la boîte à outils pratiques.

Sont concernés :

PROFESSIONNELS DU SOIN (soignants, paramédicaux, thérapeutes)

  • Professionnels des psychothérapies :
    Psychiatres, psychologues, psychothérapeutes, psychopraticiens.
  • Professionnels de santé :
    Médecins, chirurgiens-dentistes, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sages-femmes, infirmier(e)s, aides-soignants, diététiciens, ergothérapeutes, psychomotriciens, etc.
  • Professionnels des thérapies complémentaires et médecines douces :
    Sophrologues, professeurs de yoga / reiki, relaxologues, thérapeutes, etc.
  • Médecine de prévention.
  • Services de réadaptation :
    Cardiologie, pneumologie, rhumatologie, neurologie, etc.
  • Services de sevrage :
    Tabacologie, alcoologie, addictologie, etc.
  • Centres spécialisés :
    Lutte contre la douleur, soins palliatifs, lutte contre les cancers, etc.

PROFESSIONNELS DE L’ENFANCE

  • Puériculteurs/ Puéricultrices.
  • Auxiliaires de puériculture.
  • Educateurs de jeunes enfants.
  • Agents auprès d’enfants.
  • Assistants familial.
  • Médiateurs.
  • Assistants de service social.
  • Assistantes maternelles.
  • Enseignants et instituteurs.
  • Coachs de vie.
  • Professeurs d’éducation physique et sportive.
La formation Art thérapie enfant adolescent est :
  • conçue et animée par Christian Soupène, art-thérapeute confirmé ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics ;
  • confirmée par une attestation signée par Mr Christian Soupène et Yvon Mouster, président de Symbiofi ;
  • structurée pour la pratique;
  • centrée sur l’acquisition de techniques concrètes, utiles, quelque soit le niveau d’intervention dans sa vie professionnelle.

Support

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Espace de formation

Symbiofi vous accueille sur un plateau technique de formation de 125m2, dédié, multi-espaces (théorie, pratique, restauration) au cœur du CHRU de Lille.

Administratif

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Site de formation

Lieu:
Parc Eurasanté, site du CHRU de Lille,
Métro Lille CHR B-Calmette : Ligne 1
Arrêt de bus "Eurasanté": Liane 2

Adresse :
SYMBIOFI, 30 avenue Pierre Mauroy, 59120 Loos
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S'y rendre :
Plan du site CHRU Lille
Plan du métro Lille
Itinéraire du métro à la salle

Horaire

Accueil : 9h00
Horaires matin : 9h30-13h30 / Horaires après-midi : 14h30-17h30

Restauration

Petit déjeuner vitalité : café, choix de thés et de jus de fruits, choix de gâteaux, cake, fruits frais, chocolat...;
Déjeuner du midi Plateau repas : chaque jour un plateau différent d'un de nos partenaires traiteurs.

Hébergement

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Règlement intérieur du site de la formation

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